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生涯指导——遇见未来的自己
发布人:陈润龙 浏览:473次 时间:2018/11/3 8:48:30

生涯指导——遇见未来的自己

天一中学听课随笔  陈润龙 2018年11.2

看完天一中学的开课邀请函我就积极的报名了,今天有机会走进了天一中学,第一节课我没有去听物理课。我选择了华老师的一节课,生涯指导——遇见未来的自己”,这也是我看到邀请函想报名的原因。

我是第一次遇到有学校开这个课,估计是有点落伍了,就在想,这是不是一场作秀课呢?老师讲什么内容呢?怎么组织上课呢?总之好多问题。到了天一中学,大家合了个影之后,我拔腿就往上课的教室跑去,到那已经有不少老师坐后面了,上课的老师正和学生在做课前的简单交流。

上课了,我聚精会神。华老师先给学生每人发了一张红纸条,第一个任务把纸条对折,再对折,三等分折。学生积极的响应,折、再折。好了,老师教大家把纸条打开,从一端开始标记,每格代表十岁,一共一百二十岁,老师说这就是理论上大家的人生长度。下面开始互动了,第一个问题大概多少岁会走到人生的尽头把后面的纸条撕下来,再撕去退休之后的纸条,再把从出生到现在的纸条撕下来,剩下的就是大家现在到退休的人生长度。很好的设想,学生参与互动的热情很高。接着老师要求大家把代表现在到退休的纸条平均撕成三份,这一段时间三分之一要睡觉,三分之一要休闲,只有三份之一是用于工作学习。形象的让学生明白了学习的时间在人生中的比例情况。接下来点题的总结是,代表工作学习的这短短的一段它决定了我们生活休闲的长长的日子,大家说要不要好好努力啊!

接下来还有好多,就不慢慢的叙述了,比如中间老师的生涯五问“我身在何处?我欲往何方?我有何资源?我何以前往?我怎知到达?”这节课给我感觉很好,不知不觉中下课铃声都响了,最后老师用PPT给学生留了八个字“仰望星空,脚踏实地”

课后我和老师简单聊了一会,得知他们的生涯指导课在高一,高二都开,一周二节,学生还是蛮喜欢的,期待着银河至尊注册送38哪天也跟上潮流。课前还发了一份阅读材料,我把它也打出来了,大家感兴趣可以看看。

 

高中毕业前,
每位学生应该思考的50个问题
1.“人”为什么而存在
2我是谁,我在哪里?
3我知道什么,我能做什么,我应该做什么?
4.我热爱什么
5我应该每天间自已什么的间题一一关于我自已、我周围的人和这个世界
6我应该与谁进行怎样的交往
7.我什么时候处于最佳状态
8.我”相倌”什么
9.事实和观点的区别是什么
10.我如何与意见不同的人讨论一些事?
11.我的想法,我的信仰和我的行为之间有什么关系
12什么类型的思维和信息应该被纳入自已的决策之中
13.什么是逻辑谬误和思维陷阱,我如何避兔它们
14.什么影响着我,我如何能使这些影响对我有利
15.我该如何向某人道歉
16.在我的生命中,什么是可能的
17.我的道德品行从从何形成
18.学习和教育的区别是什么知与行是什么关系
19.我应该什么时候成为领导者,什么时候成为跟随者?
20.创造力在我的生活中扮演什么角色
2.作为一个人,我的首要任务是什么
22我如何定义“成功
23.什么是最好的重新找回一些东西的方法?
24.思想、倌仰和行为之间的关系是什么
25.我如何判断某件事是真的还是假的
26.我的人生目标是什么
27.我怎么能从我遇到的每个人身上学到东西
28.“工作、“职位”和“事业之间有什么不同
29.我如何应对挑战
30.我的稳定来源是什么
31,什么会使我快乐
32时间如何影响生活
33.在我的生命中,我欠谁什么
34.我应该阅读什么书,为什么
35.艺术在我的生活中可以扮演什么角色
36.我怎样才能有一个准确的视角更清楚地认识“自我”?
37.在为现实世界做准备时,我能从家人那里学到什么
38.我认为谁是鼓舞人心的英雄,为什么
39.我在哪里取得了在学术上的成功/或努力
40.“聪明"这个词究竟是什么意思
41.知识和批判性思维之间的关系是什么
42.我如何理解生活中的不同情境”?
43.别人意见的价值是什么?人们应该如何影响他人什么是“群体思维”?
44我在学校里学到最重要的东西是什么?
45.有哪些观念和想法是我不值得去学的
46.哪些技能对我来说属于天赋?
47.什么是数码足迹
48.如何运用我自身的能力去思考、适应和人际沟通,并确保安全
49.学习数学和像数学家那样思考有什么区别
50.我想对这个世界产生什么影响,为此我应该从哪里开始

 

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